Протокол заседания № 1 от 28.08.2018 года.

Повестка дня:

1.Анализ результатов ЕГЭ в 11 классе и ОГЭ в 9 классе. Отчет руководителя РМО.
2.Формирующее оценивание в педагогической практике учителя. ( По материалам районного методического совета от 27.08.18)
3.Аттестация педагогов. Изменения и рекомендации.
4.Разное.
По первому вопросу слушали Истомину Н.А., которая представила анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ.
Были представлены школы с низким, средним и высоким результатом проведения экзаменов. Педагоги смогли проанализировать результаты экзаменов по русскому языку и литературе по сравнению с прошлым учебным годом.
Было решено: на заседании школьных методических объединений озвучить результаты анализа, выстроить работу, направленную на повышения уровня качества сдачи учениками экзаменов.
По второму вопросу слушали руководителя районного МО с темой: Формирующее оценивание в педагогической практике учителя. ( По материалам районного методического совета от 27.08.18)
Наталья Андреевна озвучила проблемы оценочной деятельности, такие как:

• субъективизм школьной отметки;
• недостаточная разработанность критериев оценивания
• существующая система оценивания отражает результат усвоения знаний, а не процесс их усвоения.
• отсутствие четких критериев в выборе отметки.
• отсутствие в отметке конструктивной информации о том, что именно является причиной низкого или высокого балла.
• трудность ранжирования результатов средствами пятибалльной оценки.

А также были рассмотрены преимущества критериального подхода к оцениванию:
 снижение тревожности;
 объективность;
 единство требований;
 многогранность;
 сравнение достижений учащихся с эталоном;
повышение ответственности учащихся за результат своего труда;
 возможность самооценки, самоанализа, самоконтроля учащихся.  
Было акцентировано внимание на то, что формирующее оценивание позволяет учителю:
 четко сформулировать образовательный результат, подлежащий формированию и оценке в каждом конкретном случае, и организовать в соответствии с этим свою работу;
 сделать учащегося субъектом образовательной и оценочной деятельности.

Было решено:   на заседании школьных методических объединений организовать обмен опытом по данному вопросу, применять данное оценивание на уроках русского языка и литературы.
По третьему вопросу Наталья Андреевна озвучила список аттестующихся в 2018-19 учебном году педагогов и ознакомила коллег с изменениями в процедуре аттестации.
Было решено:   на заседании школьных методических объединений ознакомить коллег с изменениями, готовить документацию на аттестацию в следующем учебном году в соответствии с требованиями.
По 4 вопросу Наталья Андреевна организовала групповую работу, в ходе которой педагогами был создан реестр затруднений  ВПР по русскому языку.






Руководитель РМО:                                                                                        Н.А. Истомина
Секретарь :                                                                                                       Т.М.Усанова