Протокол № 1 от 25.08.2017г.

Протокол № 1 от 25.08.2017г.
заседания РМО учителей географии
Присутствовали: 13 человек.
Быкова Т.В. МБОУ Брсгинская СОШ
Каримова Г.А. МБОУ Кошурниковская СОШ № 8
Кащеева О. В. МКОУ Белоярская СОШ № 24
Ковешникова Л.П. МКОУ Детловская СОШ № 12
Ломова Г.Г. МБОУ Рощинская СОШ № 17
Станковская О.А. МБОУ Кордовская СОШ № 14
Федоренко О.М. МКОУ Имисская СОШ № 13
Шалагина Т.П. . МБОУ Курагинская СОШ № 1
Щечин С.В. МКОУ Поначевская ООШ № 28
Яковлева С.Г. МБОУ Марининская СОШ № 16
Безворотных М.Н. МБОУ Артемовская СОШ № 16
Капран М. Г. МКОУ Детловская ООШ № 12
Лис О.А. МБОУ Курагинская СОШ № 3

Тема: Утверждение и корректировка плана работы РМО учителей географии в 2017-2018 у.г.
Повестка:
 Утверждение и корректировка плана работы РМО учителей географии в 2017-2018 у.г.
 Анализ итоговой аттестации выпускников средней школы за 2017год. Анализ результатов экзаменов и уровня подготовленности учащихся к итоговой аттестации.
 Организация деятельности оргкомитета по проведению школьного этапа всероссийской олимпиады
 Мастер-класс
2. Федоренко О.М. представила план работы РМО на 2017-2018 учебный год. Решили в новом учебном году провести 5 заседаний МО.
1.-.08.17. Тема - Утверждение и корректировка плана работы РМО учителей географии в 2017-2018 у.г.
2.- 11.17. Тема – "Технологии обучения географии в условиях реализации ФГОС"
Рассмотрение аттестационных материалов на квалификационную категорию учителей географии.
3.- 01.13. Методическая работа учителя.
Рассмотрение аттестационных материалов на квалификационную категорию учителей географии.
4.- 03.13. "Технологии обучения географии в условиях реализации ФГОС"
Активные формы работы учителей географии с целью повышения педагогического мастерства и развития познавательного интереса учащихся к географии.
5.- 05.13. Анализ работы РМО учителей географии за 2017-2018 у.г.

3. Проанализировали результаты сдачи ЕГЭ и ГИА в 2017 году.
ОГЭ по географии в 9 классе.
Являясь экспертом на ОГЭ по географии в 2017 году, могу отметить, что в экзаменационной работе по географии 30 заданий: 17 — базового уровня, 10 — повышенного, 3 — высокого. Из них 27 требуют краткого ответа и лишь 3 — обоснованного, развернутого.
Самая частая встречающаяся ошибка — неполный ответ.
Необходимо приучать ребенка полностью читать задания, осмысливать их, не торопясь спросить себя: какая информация дана, что я могу извлечь из нее, какие конкретно вопросы поставлены и сколько их. И ответить необходимо на каждый.
В заданиях где требуется привести два аргумента, подтверждающие ответ, пишут больше. Так делать не обязательно, так как будут учитываться только два, которые и являются ответом.
В заданиях проверяется умение делать логические выводы между особенностями природных условий и развитием жизнедеятельности человека в этих местах. На это необходимо обратить внимание при подготовки к экзамену.
Обратить внимание на задания с определением поясного времени, чтением карт и правильным оформлением сделанных выводов.
Экзамен показал, что у девятиклассников недостаточные знания и понимания географических терминов, а также свободного уместного применения их при выполнении заданий.
Решение: уделить большее внимание при подготовке к экзаменам тем разделам географии, в которых учащиеся допускают ошибки.
4. Рассмотрели предложенные задания школьного этапа всероссийской олимпиады по географии.
5. Мастер-класс «Использование приемов технологии критического мышления на уроке географии» представила учитель Кащеева О.В.

Руководитель РМО учителей географии О.М. Федоренко